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通识课:《中国历史—第12课 明朝的兴亡》课程思政课堂教学设计
中国历史
教学设计

通识课:《中国历史—第12课 明朝的兴亡》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-05-13

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适用课程(1)

  • 中国历史
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课程名称

中国历史

授课对象

全专业

授课内容

明朝的兴亡。

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:

 

1.了解明朝建立与灭亡、废丞相设内阁、郑和下西洋、海禁政策、戚继光抗倭等基本史实。

 

2.知道明朝在内陆边疆和沿海防务上遇到的问题和采取的措施。

 

  能力目标:

 

1.通过呈现历史地图、文字史料等材料,引导学生学会提取有效历史信息,能辩证的分析和评价明朝对外交往、与边疆少数民族以及面对新的来自海上的威胁所采取的措施与效果。

 

2.通过引导学生填写表格,培养学生总结归纳的能力,提高学生对教学内容的理解能力。


素养目标:

 

1.感悟郑和航海的壮举以及民族英雄戚继光抗击倭寇、英勇作战的大无畏精神,培养学生的家国情怀。

 

2.通过对明朝巩固统一多民族国家措施的学习,提升学生历史思维能力及解决问题的能力,逐步培养其史料实证能力。

课程思政 融入知识点

教学重点


明朝面临的内部和外部问题;明朝初期巩固统治的措施;郑和下西洋和戚继光抗倭的基本史实;张居正改革的基本史实。


教学难点


明朝政治制度的变化;明朝灭亡的原因。

融入方式

1.感悟郑和航海的壮举以及民族英雄戚继光抗击倭寇、英勇作战的大无畏精神,培养学生的家国情怀。

 

2.通过对明朝巩固统一多民族国家措施的学习,提升学生历史思维能力及解决问题的能力,逐步培养其史料实证能力。

思政元素 实证素养 家国情怀 大无畏精神
思政资源 朱元璋—明朝开国皇帝 戚继光为什么能够打败倭寇? 郑和下西洋:中国的大航海时代
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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