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通识课:《中国历史—第13课 清前中期的兴盛与危机》课程思政课堂教学设计
中国历史
教学设计

通识课:《中国历史—第13课 清前中期的兴盛与危机》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2026-05-13

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适用课程(1)

  • 中国历史
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课程名称

中国历史

授课对象

全专业

授课内容

清前中期的兴盛与危机。

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:

 

(1)知道清政权的建立,了解这一时期巩固边疆的措施。

 

(2)了解“康乾盛世”与危机的基本史实,知道产生危机的原因。

 

  能力目标:

 

(1)通过观察图片,分析史料,感受清朝后期由盛转衰的历史迹象,提高学生从材料中获取有效历史信息的能力。

 

(2)通过探讨统一多民族国家的巩固措施的作用等问题,增强学生分析历史事物和表达历史观点的能力。


素养目标:

 

(1)能通过分析西方史料与清朝史料,认识中西方不同的历史发展趋势,认识世界变化对中国的影响,从历史教训中吸取经验。

 

(2)能通过展示地图、补充相关文字、图片材料等途径,学生在自主探究中归纳出清前中期治理边疆的措施。

 

(3)能通过文字、图片等史料,认识清朝君主专制进一步发展的特点,认识封建专制的发展对中国的影响,逐步培养其历史解释的能力。

 

(4)理解统一多民族国家版图奠定的重要意义,增强民族自信心。

课程思政 融入知识点

教学重点


观察图片,分析史料,理解清朝后期由盛转衰的历史迹象。


教学难点


清统一多民族国家版图奠定措施与意义。

融入方式

(1)能通过分析西方史料与清朝史料,认识中西方不同的历史发展趋势,认识世界变化对中国的影响,从历史教训中吸取经验。

 

(2)能通过展示地图、补充相关文字、图片材料等途径,学生在自主探究中归纳出清前中期治理边疆的措施。

 

(3)能通过文字、图片等史料,认识清朝君主专制进一步发展的特点,认识封建专制的发展对中国的影响,逐步培养其历史解释的能力。

 

(4)理解统一多民族国家版图奠定的重要意义,增强民族自信心。

思政元素 民族自信心 历史素养
思政资源 鸦片战争——1840年英国对中国发动的一场侵略战争
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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